高雄鳳林國中、王公國小×指舞弦樂四重奏

跨年前後的日子，指舞弦樂四重奏走訪了5所校園。

首場來到位於高雄市工業區的鳳林國中，第一幕是排成一直列的四張椅子，校長說：這是保留學生排列的原樣。於是音樂家略調，將四張椅子形成向內彎的弧度，並請孩子們想想為什麼？

當音樂家舉起弓、給彼此一個眼神，隨著音樂傾洩而出，孩子們恍然大悟！原來，椅子的擺放也是演出的重要一環，沒有指揮的四重奏需要看到彼此，透過眼神、肢體動作，讓音樂開啟對話。

這天的聽眾是國中生，少年的靦腆讓他們一開始正襟危坐。導聆至音樂家馬水龍的弦樂四重奏時，台上的音樂家先示範幾個音符，請孩子推測：是滴滴答答的雨聲？摩托車引擎聲？還是廟會慶典…？原本略為拘謹的孩子紛紛放鬆，踴躍發言，而聽出正確答案的學生一副不可置信欣喜的表情，非常逗趣。曲子演出時，孩子們不自主向前傾，似乎想更靠近演出者，聽聽音樂裡還演繹出哪些生活元素，也和同學交換驚喜眼神，彷彿在說：嘿，你有聽到那個聲音嗎？

開放問答時，他們好奇著：
「老師，你們一天要練幾小時的琴？」
「老師，你們拉琴會不會抽筋？」
「老師，如果你在台上不小心演奏出錯怎麼辦？」
「老師，你為什麼想當音樂家？」
「老師，你想跟國中生說什麼嗎？」…

音樂家真誠分享了學生時代一路而來的經驗；針對上述最後一題，小提琴林佳霖鼓勵孩子放下3C產品，多聽古典音樂，她以愛狗為例：即便是寵物，在古典音樂長期薰陶下，脾氣都很穩定，非常親人，連身體都香香的。音樂家的幽默、成長的酸甜苦辣和動人的音樂，收服了青春的躁動！

次日，指舞四人來到以傳統民俗技藝宋江陣為特色教學的王公國小。去年8月底二、三十位師生在衞武營欣賞了TC室內樂團年度演出，孩子們十分驚訝當時離他們座位有點遠的音樂家此刻現身眼前。

學校主任提到，20幾年前，自己30多歲時到台北研習，才第一次剛好有機會到國父紀念館聽交響樂，當時的震憾至今還很深刻。

她說，對非市區的孩子來說，古典音樂很遙遠，即使要帶學生到音樂廳，交通費用和課堂調度等都是要考量的。而TC把音樂帶入校園，孩子們至少知道弦樂是怎麼演奏，與音樂家的面對面，也讓音樂親近了許多。有認識，「就會想」，長大有能力了，就可能有更多的涉獵。在這個地方，「許多3C產品在孩子的周遭，美感素養常常就得靠學校教育了。」

謝謝所有教育現場的師長，用心讓學生看到更廣大的世界，為孩子種下藝術的種子。